한국교육학의 모색
– 서울대학교 교육학과 우용제 교수 서울대학교 교육학과 우용제 교수는 지난 2월 14일 한국교육사상연구회 연차학술대회에서 라는 제목으로 발표를 하였습니다. 우용제 교수는 발표를 통해 청뢰 한기언 교수가 제창하고 정립한 기초주의가 어떤 배경에서 구상되었는지, 그 내용과 지향이 무엇인지를 이해하고, 이에 대한 비평을 통해 기초주의에 대한 이해를 시도하였습니다. 기초주의는 한기언 교수가 모색한 한국 교육학(교육철학)의 한 가지 실험적 모형이자 성과라 […]
뇌영상법을 활용한 상담 및 심리치료 연구 동향
뇌영상법을 활용한 상담 및 심리치료 연구 동향(1992-2014) 서울대학교 교육학과 교육상담전공의 김창대 교수 연구팀에서 최근 진행한 “뇌 영상법을 활용한 상담 및 심리치료의 연구 동향”에 대하여 소개합니다. 본 연구는 상담 및 심리치료의 효과를 뇌영상법으로 검증한 최근 연구들의 주제와 방법을 검토함으로써 이 영역에서 뇌영상법의 가능성과 유의점을 제시하려는 목적으로 이루어졌습니다. 이를 위해 본 연구에서는 1992년 1월부터 2014년 6월까지 상담 […]
사회적기업가정신 연구
– 서울대학교 오헌석 교수 1. 사회적기업가정신 구성요소와 형성과정에 관한 연구 2. 사회적기업가정신 측정도구 개발 및 타당화 연구 서울대학교 교육학과 평생교육 전공 오헌석 교수는 최근 사회적기업가의 성장에 대해서 관심을 지니고 연구를 진행하였습니다. 사회적기업은 사회적 가치의 달성이라는 공공성과 기업운영을 위한 수익성의 두 축을 경영에 접목하여 일반기업이나 정부가 해결할 수 없었던 사회적 요구를 혁신적으로 해결하려 한다는 점에서 새로운 […]
2015 개정 교육과정 총론 개정안이 남긴 과제
– 서울대학교 교육학과 소경희 교수 서울대학교 교육학과 소경희 교수의 “2015 개정 교육과정 총론 개정안이 남긴 과제 : 각론 개발의 쟁점 탐색”에 대하여 소개합니다. 이 연구는 최근 발표된 2015 개정 교육과정 총론 주요 사항(안)이 교과 교육과정 개발에 주는 쟁점과 과제를 탐색하고 논의하는 데에 그 목적이 있습니다. 이 연구에서 관심을 갖는 것은 각 학교 수준에서 이루어지는 교육과정(즉, […]
학업탄력성이 있는 학생들의고교 및 대학생활 특성 분석
서울대학교 교육학과 교육측정평가 전공의 박현정 교수는 최근 ‘학업탄력성(Academic Resilence)’에 주목하여 연구를 진행하고 있습니다. 해당 주제를 다룬 본 연구 ‘학업탄력성이 있는 학생들의고교 및 대학생활 특성 분석’은 작년 한국교육 종단연구 학술대회에서 발표되었으며 논문은 6월 교육 학술지인 ‘교육평가연구’에 게재될 예정입니다. 해당 논문의 개관은 다음과 같습니다. 본 연구에서는 한국교육종단연구 1-8차년도 자료를 활용하여 학업탄력성이 있는 학생들의 고교 및 대학생활 특성을 […]
감정교육으로서의 예술교육
– 서울대학교 교육학과 곽덕주 교수 본 연구는 현재 우리나라의 공교육을 비롯한 도처의 교육현장에서 나타나고 있는 예술교육의 확대 현상에 주목하고 이 현상에 결부된 기대가 주로 인성의 함양과 밀접하게 연관되어 있지만, 이 둘의 연관성에 대한 구체적인 개념적 설명이나 해명은 부재하다는 문제의식에서 출발합니다. 그리고 이 연관성을 밝힐 하나의 설명 방식으로서 ‘감정교육’의 개념을 제시합니다. ‘예술’과 ‘예술경험’에 관한 개념 탐구의 […]
국가별 단위학교 간 교육자원 배분과 학업성취도 분석
– 서울대학교 교육학과 정동욱 교수 본 연구는 교육자원의 배분에 있어 종래의 교육자원 투입 중심의 접근 방식을 벗어나, 국가 내 단위 학교 간 균등한 교육자원 배분 방식이 국가의 학업성취수준 및 국가 내 학생들 간의 학업성취 격차에 미치는 영향을 실증적으로 분석하는데 연구의 목적이 있다. 이를 위해 본 연구는 한 생산요소의 투입량이 증가할수록 이로 인해 추가적으로 늘어나는 생산량(한계생산)의 […]
영재창의성교육과 재능계발연구
– 서울대학교 교육학과 이선영 교수 서울대학교 교육학과 이선영 교수의 영재창의성교육과 재능계발연구에 대하여 소개합니다. 최근 이선영 교수가 가장 역점을 두고 수행하고 있는 연구 대주제는 교육심리학 관점에서의 영재교육과 창의성교육에 관한 것입니다. 영재교육과 창의성교육은 교육심리학의 세부 전공 영역으로 영재성과 창의성에 대한 개념적인 이해와 이론적 모형 탐색을 바탕으로 영재성과 창의성 계발을 위한 교육서비스의 제공에 주안점을 두고 있습니다. 우리나라에서 영재교육과 […]
1960-1980년대 한국의 교육발전
– 서울대학교 유성상 교수 정범모는 한국의 발전 교육을 이끈 대표적인 학자입니다. 그의 연구는 사회가 발전해 오는 동안 각 발전의 단계에서 ‘발전’이란 말이 의미하는 것은 무엇이며 또 그 발전의 의미가 어떻게 한국에 새로운 사회와 경제를 형성하게 했는지 살펴보고 있습니다. 이러한 의미들은 한국의 새로운 사회와 경제를 형성하는데 결정적인 역할을 해왔고 이는 지금까지 계속 발달해오고 있습니다. 그의 이론에 […]
읽기, 수학 공존 학습장애 선별 및 중재 모형 개발
< 읽기, 수학 공존 학습장애 선별 및 중재 모형 개발 > – 김동일 교수 (서울대학교 교육학과) 최근 학습장애 분야에서는 두 가지 독립장애가 함께 발생하는 공존장애에 대한 관심이 높아지고 있다. 특히 읽기-수학 공존 학습장애의 경우 어느 한 장애만을 가진 집단과는 유의하게 다른 집단이라 할 수 있으며, 읽기학습장애와 수학학습장애 그리고 공존장애의 체계적인 판별과정을 통해 보다 효과적인 지도방법을 […]
