시·도 교육청 간 학교기본운영비 배분 방식의 차이 및 효과 분석(정동욱 교수)
서울대학교 교육학과 정동욱 교수의 “시·도 교육청 간 학교기본운영비 배분 방식의 차이 및 효과 분석” 연구를 소개합니다. 학교기본운영비는 시·도 교육청으로부터 단위 학교에 총액으로 교부된 예산을 학교 실정에 따라 자율적으로 편성·운영할 수 있는 예산이라는 측면에서 학교단위책임경영제(School-Based Management), 즉 학교 경영 및 단위 학교 재정 운영의 자율성의 실현에 있어 매우 중요한 기능을 수행합니다. 본 연구는 재정분권화의 이론적 틀에 […]
교육행정연수원, 2016년 서울대학교 부속시설 평가에서 최우수 기관으로 선정
교육행정연수원이 2016년 서울대학교 부속시설 평가(소규모 부문)에서 최우수 기관으로 선정되었다. 서울대학교는 3년마다 정기적으로 서울대학교 부속시설 평가를 실시하고 있으며, 소규모 기관 그룹(상근직원 수 5인 이상 1인 이하의 기관)에는 총 11개 기관이 속해있다. 연수원은 1960년 교육행정가의 전문적 소양과 교육관리능력 향상을 목적으로 국내 최초로 설립된 이후 교육정책의 현장 추진을 지원하고, 교육관계 공무원의 역량을 개발하는데 심혈을 기울여 왔다. http://naea.snu.ac.kr/
서울시 영재교육기관의 공간적 분포특성 분석(이선영 교수)
서울대학교 교육학과 이선영 교수의 “서울시 영재교육기관의 공간적 분포특성 분석” 연구를 소개합니다. 이 연구는 영재교육기관의 공간적 분포특성을 분석하여 서울시에서 영재교육기관이 부족한 지역을 도출하고, 영재교육기관 입지 변인과 관련 있는 변인들을 파악하였습니다. 영재학급은 1차, 교육청 영재교육원은 2차, 그리고 대학부설 과학영재교육원은 3차 영재교육기관으로 구분하여 GIS를 기반으로 공간분석을 수행한 결과, 서울시 영재교육기관의 공간적 분포는 대체로 양호한 것으로 나타났습니다. 또한 특화도 […]
교육적 관점에서 바라본 BLG 구상의 의미(유성상 교수)
서울대학교 교육학과 유성상 교수의 “교육적 관점에서 바라본 BLG 구상의 의미” 연구를 소개합니다. 2015년 9월 28일 한국 정부는 UN개발정상회의에서 지속발전목표(SDGs)를 위한 국가적 기여방안의 하나로, ‘소녀들의 보다 나은 삶(Better Life for Girls, 이하 BLG)‘을 발표하였습니다. 이 연구는 실천적 영역에서 정책적 방안을 탐색하고 제언을 담고 있는 것으로 우선 SDGs와 교육개발협력의제에 대해 검토한 후, BLG 구상의 교육적 해석을 제시합니다. […]
디지털 학습자료의 읽기 과정에 대한 분석: 시선추적방법을 적용하여(나일주 교수)
서울대학교 교육학과 나일주 교수는 지난 4월 20-21 양일간 고려대학교 인촌기념관에서 개최된 국제학술대회 International Conference of Educational Technology(ICET)에서 “Exploring digital text reading patterns: an application of eye-tracking method” 연구를 발표하였습니다. 본 연구는 디지털 화면에서 이미지와 텍스트가 동시에 제공되는 경우의 읽기과정에서 나타나는 학습자의 지적 메커니즘이 어떠한 형태를 띠게 되는지를 탐구하기 위해 수행되었으며, 이를 위해 시선추적방법을 활용하였습니다. 시선추적방법은 […]
2016 교육학과 동문가족 홈커밍 및 등산대회
교육학과 동문회와 교육학과가 공동으로 주최하는 ‘2016 교육학과 동문가족 홈커밍 및 등산대회’ 행사가 5월 5일(목) 어린이날에 개최되었습니다. 교육학과 동문가족 홈커밍 및 등산대회 행사는 10여년의 전통을 자랑하는 연례행사로, 동문가족들이 한자리에 모여 서로 소식을 나누고 친목을 다지는 뜻 깊은 자리입니다.
중학생의 학교적응·강점지능 잠재전이분석 : 서울형 자유학기제 실시에 따른 대규모 종단자료 분석(김동일 교수)
서울대학교 교육학과 김동일 교수의 “중학생의 학교적응·강점지능 잠재전이분석 : 서울형 자유학기제 실시에 따른 대규모 종단자료 분석” 연구를 소개합니다. 2016년 자유학기제가 전면적 실시가 시작된 지금, 자유학기제가 지향하는 지필고사 미실시·진로탐색 프로그램 강화·교육과정의 자율성 확보·서술형/과정중심 평가의 도입의 파격성과 자유학기제의 효과성에 대한 교육현장의 기대와 우려가 교차하는 상황입니다. 서울형 자유학기제 실시에 참여한 학생들의 학교적응 및 강점지능을 살펴보는 것은 기존의 학업성취로만 평가되던 […]
봉사활동 경험이 대학생의 삶의 목적에 미치는 영향: 국제비교 연구(신종호 교수)
서울대학교 교육학과 신종호 교수 연구팀은 “봉사활동 경험이 대학생의 삶의 목적에 미치는 영향”을 주제로 국제비교연구를 수행하고 있습니다. 삶의 목적은 삶을 통해서 자신과 타인에게 의미 있는 것을 성취하고자 하는 의도를 뜻합니다. 여러 연구를 통해 삶의 목적은 삶에 대한 만족, 정체성 발달, 행복과 밀접한 관련이 있다는 것이 밝혀져 왔습니다. 그렇다면 어떻게 삶의 목적 발달을 도울 수 있을까요? 본 […]
스마트 교육의 효과적 운영을 위한 예비교사 역량 향상교육 프로그램 모형 개발(임철일 교수)
서울대학교 교육학과 임철일 교수의 “스마트 교육의 효과적 운영을 위한 예비교사 역량 향상교육 프로그램 모형 개발” 연구를 소개합니다. 이 연구는 예비교사의 스마트 교육 역량 향상을 위한 교육 프로그램 모형을 개발하고 이의 효과와 개선점을 탐색하는 목적을 지닙니다. 최근 학교교육 맥락 전반에 있어 스마트 교육이 지속적으로 적용되고 있으며, 특히, 향후 학교 교육을 운영하는 주체로서 예비교사에 대한 교육적 대응이 […]
문제중심 플립러닝 모형 개발(조영환 교수)
서울대학교 교육학과 조영환 교수 연구팀은 서울대 융합과학기술대학원의 서봉원 교수 연구팀과 함께 2015년부터 삼성전자의 지원을 받아서 문제중심 플립러닝 모형을 설계하고 이 활동에 필요한 소프트웨어를 개발하고 있습니다. 기존의 플립러닝은 학습자 중심 교육, 맞춤형 학습, 협력학습을 추구하고 있지만 온라인과 면대면 활동의 연계성 부족, 강의 중심의 운영 등으로 인해서 현실적으로 많은 제한점을 가집니다. 이러한 제한점을 극복하기 위해서 문제중심학습과 플립러닝을 […]
